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心向往之,行必能至

发表时间:2019-12-23 来源:教科处 作者:合灿温 (共人浏览) 【字体:

 ——五华区三名工程文理科骨干教师培训学习总结

                                      云南民族中学 合灿温

金秋十月,来自五华区15个学校的中学文理科骨干教师一行50人来到了美丽的海上花园城市--厦门。

10月28日早上8:30,简短的开班仪式之后,我们迎来了此行的第一位讲座老师,厦门市教育局副局长,当代教育名家任勇老师。


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温文儒雅的任勇老师为我们带来的是题为《步入新境做名师》的精彩讲座,任老师借自身成长之路与我们分享了自己的教育智慧,从师者素养到工作状态等十个方面进行了深入浅出的讲解。诚如任老师所言,一名教师的成长应该历经学、思、研、行、著的历程,此行有幸聆听了任勇老师的讲座,真是一件幸福的事!当我们“碌碌积极”地教“浅术”,践行“薄道”时,又累又不幸福。任老师带给我的启发,是对学生“兴趣、思维”的激发;对生活问题的灵动研究和思考;对专业的广泛学习和深入研究;对生活的热爱、对读书的挚爱、对文化的积累。这些都推动着我们从内心深处觉醒,"朝向目标","积极孤独","自我管理",不断学习积累,使自己具有终身发展的不竭动力。"虽曰难能,心向往之,行必能至!"

28日下午,由厦门市教科院章立早老师带来《课堂教学有效性的实践与反思》。课堂教学的有效性一直是一线教师孜孜以求的目标,有效教学是一种理念,一种动态的过程,一种注重全面发展的结果。章老师对课堂有效性的剖析,给我们提供了新的思路,告诉我们应该"周"到的对待学生,"杰"出的课堂教学效果,让学生有无与"伦"比的学习感受。


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29日上午,厦门湖里进修学校《湖里教育》执行主编洪学如老师给我们带来了《骨干教师专业成长的文化思考》,洪老师从当下教育现状入手,告诫我们不能把习惯当经验,经验是靠不住的,教师要想成长,就必须要改变思维,改变价值观,借助经验加反思,让自己的专业成长成为自己的一种生活方式,只有这样,我们才能实现"变轨超车"。


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29日下午由原厦门教育学院干训处教授王慧敏带来《立德树人视域下的中学教师师德完善与心理成熟的实践策略》。王老师从人格、心理角度剖析,我们教师要有坚定理想的信念,培养学生健全的人格,国家才能实现提高公民素质。教师积极鼓励学生的同时也应多激励自己,自信而不自负,做一名有个性风采的人民教师!同时,教书育人是一项十分严肃的工作,来不得马虎,教师要更新教育观念,不懈学习,使自己有“一桶”源源不断的“活水”,走在时代和学生发展的前头。


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30日上午,我们来到了厦门五中,它的校园设计注重空间的最大限度使用,校园环境干净、整洁,校园文化理念处处渗透,是文明校园的良好榜样;学校发展注重课堂有效的研究,教学案融备课组共同发展、教师个体思考以及兼顾学生不同层次发展;部落共同体的理念,以学生自主发展为主旨,小部落设置科学,学生自主管理、共同提高,并让家长有效参与,做到“家、校、生”积极参与、共谋发展。


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31日,我们参观的是厦门二中,厦门二中“让教师享受教育的幸福,让学生享受幸福的教育”的办学理念,让我们高山仰止。学校足球历史悠久,成绩突出,办出特色。教学理念没有只走“高考”一座独木桥,创新创办音乐,足球,体育,日语,韩语,无人机等兴趣社团,丰富的校园生活,为孩子们开辟多条发展道路,选择适合自己的道路,享受幸福的教育,快乐的生活!


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11月1日,我们参观了双十中学海沧附属学校,最大的感受就是极力打造精致的多元的校园文化,如教师的基本功展示、陶笛课、陶艺课以及大课间做得扎实且独具特色。


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参观完校园之后,是老师们最期待的入班听课,学校为我们开设了四节不同的课程,分别是九年13班的语文,九年11班的数学,九年10班的英语,九年12班的物理。老师们走进课堂,真切地去体验海沧学校的课堂氛围:教师热情,学生积极。


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作为语文老师,我观摩了年轻教师的《水浒传》名著导读课,设计巧妙,有思维的发展与提升,也利用了希沃白板推进教学,但是也出现提问指向不明,代替学生得出答案等不足。但也正是这种不完美,才更值得我们借鉴、反思与改进,努力追求优质

早上11点30分,我们结束了此次观摩,也顺利完成了此次培训的所有学习任务,临行之际,老师们纷纷合影留念,时光定格,留下的是此行的种种美好,让我们期待,来日再会!


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通过这几天的学习,从专家们的身上,我学到了很多很多。此次培训,不仅开阔了我的视野,也让我更加明确了前行的方向。但同时,也不难发现,6位老师水平是参差不齐的,那谁是水平最高,给你启发最多的呢?我想我们大家的答案应该是一致的。换个角度思考,我们的学生也同样在对我们进行着各种各样的评判,我们为什么不能成为那个被异口同声说出来的人呢?就像任勇老师说的“虽曰难能,心向往之,行必能至。”


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